Estrategias para desarrollar la comprensión escrita

Es el conjunto de técnicas que tienen como objetivo desarrollar la capacidad de los estudiantes para comprender lo que leen, ejercitando el uso de tres tipos de estrategias, siendo la primera las de procesamiento de información, de la cual se desprenden las de organización, elaboración, focalización, integración y verificación. En segundo lugar están las de resolver problemas de procesamiento de la información, las cuales se dividen en generales (técnicas para resolver problemas comunes) y especificas (utilizadas para resolver dificultades de comprensión más concretas). En último lugar, las estrategias para regular el proceso de comprensión de la lectura, en la cual se encuentran varias fases, se trata de saber cuales son las estrategias que más conviene personalmente a la hora de leer.

El docente de Lengua y Literatura debe hacer uso de las estrategias de comprensión lectora para desarrollar esta destreza en los estudiantes dentro cada unidad que se vaya a impartir. Al momento de leer un texto, el profesor puede sugerir distintas estrategias para poder extraer las ideas importantes del escrito, mientras que los alumnos van produciendo sus propias tesis en base a lo leído. Dependiendo de las necesidades del tema y el propósito que se busque lograr en el discente, el maestro puede ofrecer estrategias para comprender la información, así como para regularla y resolver problemas con respecto al entendimiento de la misma.  

Consideramos que las estrategias para desarrollar la comprensión lectora son sumamente importantes, tanto para la vida académica como la cotidiana. Son necesarias y hasta imprescindibles en la lectura, ya que siempre se recurren a ellas de manera consciente e inconsciente, siempre y cuando el objetivo de lector es comprender el texto y los mensajes que este busca transmitir.

Hines (2019) junto a varios autores más, expuso en el libro “Estrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria” que “En los procesos de aprendizaje y enseñanza, la competencia lectora es una de las herramientas psicológicas más relevantes. Su carácter transversal conlleva efectos colaterales positivos o negativos sobre el resto de áreas académicas, tanto que, las dificultades del lector en comprensión de textos se transfieren al resto de áreas curriculares”. En otros términos, se da a entender que la falta de estrategias para la comprensión lectora puede ocasionar problemas a la hora de desenvolverse en todas las áreas, debido a que en base a esto el estudiante puede tener o no debilidades con respecto al entendimiento de los contenidos que se le enseñen, haciendo que el proceso sea más lento. 

Bibliografía

Pérez, C. G.-B. (2012). ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA: ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN. Profesorado, 184.